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利用人工智能推动创造力和想象力
人工智能等先进技术现已成为当今世界的一部分，各们来吸引、影响和转化客户。

因此，教育工作者必须积极拥抱虚拟世界并参与其中，这样学生才能理解如何使用和利用虚拟世界。实验是关键，而这可以在使用人工智能的课堂环境中安全无风险地进行。

例如，哈佛大学教育研究生院教育讲师 Houman Harouni 最近讨论了他使用 ChatGPT 来激发更高层次的思维。

他鼓励学生们扮演学校的老师或管理人员，并设计一套行动方案。例如，“我们必须对现有的与药 vk 数据库 物滥用相关的政策和程序进行审查，以确保它们一致、透明，并反映最佳实践。”

一个小时后，学生们看到了ChatGPT的分析结果。有趣的是，学生们的反应与ChatGPT产生的想法相似，这让很多学生感到震惊，也凸显了一种“疲惫的”思维方式。

这促使学生以不同的方式思考，并引发激发创造力的讨论。

“你必须停止认为，当基本教学媒介发生变化时，你还能用以前的教学方式授课，”哈鲁尼解释说。“如果学生可以求助于ChatGPT或其他AI语言模型来获得快速简便的答案，那么这堂课就有问题了。”


3. 使用人工智能作为学习伙伴
大学可以通过多种方式使用创新技术或人工智能分析工具来促进课堂学习。

个性化学习体验——人工智能技术可以衡量学生的表现并定制课程以帮助提高参与度和成绩。
促进讨论和头脑风暴- ChatGPT、Midjourney 或 DALL-E 等 AI 工具可以帮助激发灵感或引发课堂对话。这或许可以帮助学生以不同的方式思考，或畅所欲言地谈论他们感兴趣的话题。